Przedmiotem podpisanej przez obie strony umowy była realizacja własnych programów profilaktycznych w zakresie;

  1. Profilaktyki przemocy.
  2. Profilaktyki uzależnień.
  3. Kształcenia umiejętności społecznych
  4. Profilaktyki zachowań ryzykownych.
  5. Kształcenia umiejętności wychowawczych.

na terenie szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych pośród uczniów, rodziców tychże oraz kadry pedagogicznej. Zajęcia   realizowane były w formie warsztatu i prowadzone były przez dwóch trenerów.  Na potrzeby poszczególnych tematów wykorzystywano materiały pomocnicze:

Þ    pokazy multimedialne,

Þ    kontrakty z klasą,

Þ    druk testu,

Þ    kolorowanki,

Þ    plansze do poszczególnych zajęć,

Þ    karty hasłowe zagadnień – budowanie strategii, planowanie rozwiązań,

Þ    druki ankiet,

Odbiorcami realizowanych zajęć były 62 oddziały klasowe tj. około 1488 uczniów.

Odbiorcami realizowanych zajęć  z dorosłymi (rodzice, kadra pedagogiczna) było 6 grup tj. około 290 dorosłych .

Kontynuacja umów na Woli, już po wakacjach!

Pod opieką pana Tomasza Szczęsnego przebiegał dziś sportowy dzień w Klubie Gimnazjalisty. Kilkanaścioro dziewcząt i chłopców spotkało się w sali gimnastycznej Gimnazjum nr 15 by rywalizować w grze zespołowej- siatkówce. Właśnie tę formę spędzenia czasu wolnego młodzież sama zaproponowała swemu opiekunowi. Nic dziwnego, bowiem na dworze panował przejmujący upał a chłód i cień hali dawał siły do sportowych zmagań.

Dzisiejszy dzień to również spotkania i konsultacje z rodzicami. Czynnie uczestniczył i porad udzielał, Marek Biskupski.

Zapraszam uczniów i rodziców do działającego w Gimnazjum nr 15 przy ul. Siemieńskiego 6 Klubu Gimnazjalisty. Klub działa pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku w godzinach 16.00 -19.00. Tydzień jest podzielony tematycznie na:
poniedziałki – nauka tańca hip-hop – prowadzi trener tańca,konsultacje dla rodziców – prowadzi Prezes Zarządu Stowarzyszenia Marek Biskupski a w zależności od potrzeb również prawnik;
wtorki – literatura polska i obca w oparciu o zajęcia teatralne prowadzi p.Wiola Poznańska,w tym czasie pomaga uczniom mającym kłopoty ze zrozumieniem matematyki,chemii i fizyki p. Leszek Piotrowski;
środa jest dniem spotkań grupy socjoterapeutycznej rozwoju osobistego – prowadzą psycholodzy – Kasia Gałecka i Ola Szygendowska;
czwartek – zajęcia sportowe – prowadzi p. Tomek Szczęsny;
piątek – zapraszamy na co drugi tydzień do Klubu Filmowego (całe rodziny)- prowadzi psycholog Krysia Stańdo, co drugi tydzień zapraszamy na zajęcia twórcze – z różnych form plastycznych, m.in. garncarstwa (również cale rodziny).
Na zajęcia można się zapisywać u poszczególnych prowadzących, można uczestniczyć we wszystkich zajęciach, lub w przez siebie wybranych.
Klub, poza zajęciami wtorkowymi, działa także przez wakacje.

Zapraszamy w imieniu prowadzących 🙂

Powyższy program był spójny z Programem Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych m.st. Warszawy na 2010 rok a także zgodny z programem profilaktyki uchwalonym przez Radę Pedagogiczną szkoły.

Program „Nasza klasa w kryzysie” – zajęcia psychokorekcyjne poprawiające relacje rówieśnicze miał na celu stworzenie warunków do rozmowy wokół trudnych tematów związanych z nieprawidłowymi relacjami w klasie, zdiagnozowanie, nazwanie konfliktów rówieśniczych oraz kształtowanie postawy empatycznej. Ponadto ćwiczenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych: jako świadek czy ofiara agresji. Kolejnym celem była integracja klasy wokół osoby wychowawcy a w konsekwencji wskazania dla wychowawcy do dalszej pracy z klasą.

Miejscem realizacji była Szkoła Podstawowa nr 279 ul. Cyrklowa 1 w okresie Marzec – Czerwiec 2010 r. a grupą docelową uczniowie 2 las IV, 2 klas V i 2 klas VI.

Zajęcia realizowane były w formie warsztatu i prowadzone były przez dwóch trenerów zgodnie. Na potrzeby poszczególnych tematów wykorzystywano materiały pomocnicze: kontrakty z klasą, druk testu, kolorowanki, plansze do poszczególnych zajęć, karty hasłowe zagadnień – budowanie strategii, planowanie rozwiązań, druki ankiet,

Łącznie odbiorcami realizowanych zajęć   było 128 uczniów.

Po przeprowadzonych zajęciach, dzieci poznały sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami, w tym także ze złością.  Przekazano im wiedzę nt po czym rozpoznać symptomy nadchodzącej złości, jakie są konstruktywne sposoby rozładowywania trudnych uczuć. Z zapisów szczegółowych sprawozdań przekazanych szkole widać, że w niektórych oddziałach klasowych udało się osiągnąć, iż dzieci potrafią w sposób trafny nazywać  przeżywane emocje. Poznały różnice pomiędzy agresją i przemocą.

Dokładnie 19 lutego bieżącego roku złożyliśmy w Mazowieckim Centrum Polityki Społecznej dwie oferty realizacji zadań publicznych w środowisku dzieci, młodzieży i ich rodziców Szkoły Podstawowej nr 264  przy ul. Majewskiego 17  i Gimnazjum nr 15 przy ul. Siemieńskiego 6. Oba nazwaliśmy jako Klub Gimnazjalisty.  Nasze propozycje:

  1. warsztatów psychoedukacyjnych (Grupa Rozwoju Osobistego),
  2. zajęć wyrównawczych (Dzień Nauki i Teatru) ,
  3. konsultacji dla rodziców (Konsultacje Dla Rodziców),
  4. zajęć sportowych (Dzień Sportu),
  5. zajęć tanecznych (Break-Dance),
  6. dyskusyjnego klubu filmowego (Dyskusyjny Klub Filmowy),
  7. warsztatów twórczych (Warsztaty Twórcze)

zostały pozytywnie zaopiniowane przez Zarząd Województwa Mazowieckiego i zakwalifikowane do realizacji w terminie czerwiec- październik 2010 r. Jako grupę docelową określiliśmy 40 dzieci z wyżej wymienionych placówek.
Klub działać będzie w godzinach 16.00 – 19.00, pięć razy w tygodniu, z tego trzy dni poświęcone będą działaniom socjoterapeutycznym. Zajęcia obejmujące programy sportowe, rekreacyjne i kulturalne odbywać się będą również trzy razy w tygodniu.
Jakie zakładamy sobie rezultaty z realizacji zadań? Przede wszystkim sprawimy by zwiększyły takie umiejętności dzieci jak: odpowiedzialność za własne zachowania, umiejętność osiągania kompromisu w sprawach konfliktowych, poprawienie samoświadomości i samooceny poprzez nabranie zaufania do siebie czy rozpoznawanie emocji. Liczymy, że działania w Klubie Gimnazjalisty poprawią relacje rodzinne pomiędzy rodzicami a ich dziećmi.
RUSZAMY już od najbliższego poniedziałku tj. 7 czerwca! Relacje z Klubu na bieżąco na naszej stronie. ZAPRASZAMY!

Dzień Dziecka to radosne święto wszystkich dzieci, obchodzone od ponad pół wieku. Głównie znane w Polsce, Czechach, Słowacji, Rosji i krajach bałtyckich. Umieszczone w kalendarzu ma uświadamiać i przypominać dorosłym, że dziecko nie jest przedmiotem, ma prawo do życia, ochrony i pomocy gwarantowane Deklaracją Praw Dziecka. Jej preambuła głosi:

„Mężczyźni i kobiety wszystkich narodowości uznają, że ludzkość powinna dać dziecku wszystko, co posiada najlepszego i stwierdzają, że ciążą na nich, bez względu na rasę, narodowość i wyznanie – wyspecyfikowane następnie obowiązki”.

Wszystkim Dzieciom Życzymy niekończącej się radości, co dzień nowych przygód, wesołej rodzinki, wspaniałych przyjaciół, słodyczy i … gwiazdki z nieba!

Warsztaty odbyły się w terminie 17 – 26 maja. Realizowano je w dwóch  grupach i trwały po 6 godzin dydaktycznych. Zakres tematyczny to poznawanie uczuć i ich wyrażanie w sposób akceptowany społecznie; kształtowanie umiejętności obrony swojego punktu widzenia; umiejętność słuchania innych; asertywność; bariery komunikacji; mowa ciała; budowanie własnej wartości. Programem została objęta młodzież w wieku 16 – 24 lata – grupy mieszane dziewcząt i chłopców, bez widocznej przewagi którejś z płci. Łącznie 32 osoby.
Interesująco przedstawiają się wyniki ewaluacji zajęć. Ciekawość zajęć otrzymała 176 punktów, a przydatność 208 punktów z 216 możliwych do zdobycia. W przeważającej części zajęcia oceniono na piątkę.

O komunikacji interpersonalnej uczestnicy warsztatów mówili: komunikacja daje nam szansę na wymianę myśli, współdziałanie, podążanie w tym samym kierunku. Dzięki niej dowiadujemy się, co czują i myślą inni, a także możemy wyrazić siebie.

Na podstawie sprawozdania mgr Bożeny Wrzosek pedagoga Bursy nr 5

Poniżej prezentujemy zdjęcia z warsztatów przeprowadzonych pod koniec ubiegłego tygodnia w SP 215 przy ulicy Kwatery Głównej w klasach poziomu 4 i 5. Podczas zajęć profilaktycznych „Alkohol jako czynnik sprawczy w patologii zachowań dzieci i młodzieży”, w jednej z klas czwartych gościliśmy Panie z Wydziału Zdrowia i Spraw Społecznych Dzielnicy Praga Południe, które wizytowały realizację programu w tej szkole. Dzieci były bardzo aktywne i zaangażowane podczas zajęć.  4 godziny minęły „jak z bicza strzelił”!  A uczniowie wciąż mieli dużo pytań, pomysłów i zapału do dalszej pracy…
To nasze ostatnie zajęcia w SP 215 w tym semestrze. Do zobaczenia po wakacjach!

W dniach 17-26 maja trenerzy Stowarzyszenia prowadzili w Bursie Szkolnej Nr 5 im. ppłk. mgr inż. Grażyny Lipińskiej przy ul. Zagójskiej 3 zajęcia z komunikacji interpersonalnej. W dwóch grupach wzięło udział około 30 uczniów i słuchaczy warszawskich szkół ponadgimnazjalnych oraz studiów pomaturalnych. Zajęcia były zorientowane na potrzeby uczestników – najwięcej czasu poświęcono treningowi umiejętności prospołecznych oraz radzeniu sobie ze stresem. Była też praca nad wspólnym przechodzeniem przez konflikt, obroną granic w relacjach.
Wziąwszy pod uwagę, że część uczestników jest już w trzeciej edycji warsztatów komunikacji interpersonalnej w Bursie – wnioskujemy,że zajęcia dają dużo korzyści osobistych i skłaniają do ponownego uczestnictwa.

„Jak radzić sobie z własną i cudzą agresją”, taki temat wybrała Dyrekcja placówki z gronem pedagogicznym a jako odbiorcę wskazano uczniów klas poziomu II. Zajęcia warsztatowe prowadzone były w Gimnazjum nr 15 im. Gen. Dyw. Stefana Roweckiego „Grota” w Warszawie, przy ul. Siemieńskiego 6 w dniach:

1. 12.04. Kl.2a
2. 14.04. Kl.2e
3. 15.04. Kl.2f
4. 16.04. Kl.2c
5. 19.04. Kl.2d
6. 20.04. Kl.2b

foto źródło Gimnazjum 15

W trakcie zajęć trenerzy skupili się głównie na budowaniu poczucia bezpieczeństwa w grupie oraz integracji zespołu klasowego. Po określeniu kontraktu z rozmysłem pominięto  cele edukacyjne, skupiając się na integracji grup i ćwiczeniach na dobrą energię, a także poczucie bezpieczeństwa w grupie. Dopiero po tych kilku ćwiczeniach prowadzący przystąpili do celów edukacyjnych. Uczone umiejętności zostały zamodelowane przez prowadzących, następnie dzieci ćwiczyły te umiejętności w parach. Skoncentrowaliśmy się na poznaniu sposobów wyrażania złości i jej zewnętrznych objawów, rozpoznawaniu i nazywaniu uczuć przeżywanych w różnych sytuacjach. Udało się też poćwiczyć w większości klas redukcję silnego stresu. Zajęcia ocenione zostały jako ciekawe i atrakcyjne. Dzieci zgłaszały potrzebę dalszego ćwiczenia umiejętności psychospołecznych w ramach zajęć szkolnych. Szczególnie tę potrzebę ujawnili ci uczestnicy, którzy wcześniej mieli do czynienia z zajęciami opartymi na treningu zastępowania agresji, czy innych długotrwałych grupach socjoterapeutycznych (było kilka takich osób, które uczestniczą równolegle w prowadzonej w Gimnazjum przez wolontariuszy Stowarzyszenia grupie rozwoju osobistego).

Uczestnicy chętnie brali udział w zajęciach. W efekcie znają i rozumieją pojęcie agresji i przemocy, potrafią również rozpoznawać i nazywać uczucia, które przeżywają w różnych sytuacjach, wiedzą również jak zareagować kiedy są świadkami zachowań agresywnych. Zajęcia ocenione przez uczestników jako atrakcyjne i pożyteczne.

W zajęciach udział wzięło 163 uczniów. Podczas warsztatów w 5 klasach obecny był w ich części pedagog szkolny. W dniu 16 kwietnia 2010 zajęcia obserwowała także osoba prowadząca ewaluację zewnętrzną z Polskiego Towarzystwa Socjologicznego.